幼儿教育工作计划

【精华】幼儿教育工作计划四篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编帮大家整理的幼儿教育工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

刚开始的两年是在县级幼儿园，后面自己又应聘到市级幼儿园工作。在工作中发现其有很大的不同，市里的孩子特别娇贵，几乎都是独生子女，所以多数孩子在家庭中往往都是以“小皇帝”和“小公主”为称号。因此造成有些孩子自我为中心意识强，自理性差。为弥补在家庭教育中的不足，我们所制定了工作计划。

一、情况分析

我班幼儿95%为独生子女。男孩多，女孩少。通过二年的集体生活，我班幼儿在各方面都有了较大进步。但仍存在着许多的不足之处。如幼儿缺乏对他人的爱心，比较自私，交往合作能力不强，遇到困难不自己想办法解决，学习习惯欠佳等等。这些品质都有待培养，顾此特制定了德育工作计划。

二、指导思想

贯彻《规程》为基础，全面开展素质教育，以德育为主，根据幼儿德育5层，结合本幼儿的实际情况，大力开展德育工作。

三、和措施

（一）有爱心（是幼儿园班主任工作计划的重点）

1、尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。

措施

1、结合系列主题活动“我和 ……此处隐藏3213个字…….加大教育教学常态指导力度。区教育局将依据《区幼教骨干名师教育教学常态指导制度（试行）》，组织市、区骨干名师对幼儿园常态教育教学进行指导，保障幼儿园常态教育教学质量。

3.不断提升幼儿园自主办学能力。结合幼儿园教育现代化发展性督导评估工作，从教师发展、幼儿发展、特色发展等方面着手，基于长远，合理规划发展目标，不断提升幼儿园自主办学能力。

五、多举措提升教师专业素养，夯实教师队伍建设

1.协作互惠，构建区域学前教研共同体。发挥幼教名师工作室的辐射作用，以骨干带徒、协作研究、分层指导的方式，构建区域教研共同体。通过区域协作教研，在区与园、教师之间营造并构建新型的开放与互动，建立起互助、互托，共同依存的学习共同体，整体提升教师专业素养。依托教研共同体，围绕课题“在区域教研共同体中改善教师观察行为，促进幼儿游戏发展的实践研究”，着眼于教研的实践指导作用，积极开展各类教研活动，提高教研质量。

2.各幼儿园需根据本园实际，结合幼儿园发展理念，制定教师发展计划及个人成长计划，为每一位教师量身定做适宜的成长道路，打造符合本园实际发展需求的教师队伍。区教育局将定期组织市区骨干教师跟踪了解计划落实情况。

3.以赛促培，搭建教师成长平台。针对不同层次的教师开展教师基本功大赛活动，利用网络信息技术，围绕教学、教研、微课、个人才艺等项目，搭建教师展示、互动、共进的平台，促教师专业化成长。

六、加大业务指导，提高民办幼儿园教育水平

继续加大对民办幼儿园的业务指导力度，通过开展民办园管理人员、骨干教师赴公办园实地学习及名师送教活动，实现优质学前教育资源共享，提升民办园教师专业素质，提高民办幼儿园管理及教育教学水平。