【必备】初中语文作文九篇
在日常学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的初中语文作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
初中语文作文 篇1摘要:为了提高学生的写作水平,改变学生恐惧写作的心理,文章首先分析了初中语文作文教学面临的困境,然后阐述了初中语文作文教学的改进策略,包括在作文教学中有意识地突出创新意识;将作文教学内容与学生实际生活结合;让作文课堂成为学生展示自我的舞台,充分调动学生积极性。
关键词:初中语文;作文教学;教学困境
对于大多数初中生而言,写作语文作文的时候普遍存在“写作难”问题。但是具体难在哪里,学生也说不出所以然,只是觉得自己辛苦写出的作文总得不到高分,便一直对写作心存畏惧,进而产生自卑的心理,学生对写作的排斥使得作文教学陷入困境,这就需要教师在平时的教学中多观察,找到原因并提出解决措施。
一、初中语文作文教学面临的困境
大多数的学生都将语文当作是一门基础性学科,抱着“得过且过”的心态在学习,认为只要与大众的水平相差不远,那么这门学科便算“过了”。也正因这样一种心态,使得语文对学生的吸引力并不是很高,而且很容易被学生所忽视,导致初中语文作文教学陷入困境。具体问题如下。首先,在语文作文教学中,学生的创新意识并不突出。 ……此处隐藏8344个字……又是非常必要的,因为,这些在试卷中看起来分值不大的题目,却又是最能把语文成绩拉开的题目。因为这些是基础中的基础,每一个学生都应该会的,如果有哪个学生在这上面分数拉了下来,那就意味着在起跑阶段他就已经滞后了,而且从历年来的考卷分析,在语文基础知识上面丢分的同学不在少数。所以,这方面的工作无论从学生自身的素质来说。还是从教学成绩来说都是十分重要的。
当然,在方法上可以灵活一点,可以在每节课上留出5-10分钟的时间复习,形式更可以多样,听写,口述都可以。但一定要让学生动笔,以往的经验发现好多学生背的滚瓜烂熟的文章、词语,一动笔就错字连篇。另外复习的次数要多,让学生反复的记忆,强化记忆的有效性。
阅读题,占语文成绩的很大比重,但是复习的时候又往往无从下手,复习的时候要靠较多的练习强化训练,首先,要把有关的文体知识给学生讲清楚,让学生有一个清晰的知识框架,同时要结合大量的练习教给学生做题的技能,提高阅读题答题时语言的准确性。
作文,可以根据本册书上的重点让学生注意考试时的命题倾向,对于平时积累的一些名言警句,名人故事等等进一步的熟悉、归类、牢记。并能活学活用,力争能够在考场上用到。同时可以进行几次限时作文。以提高学生考场应试能力。
如果条块化复习是横向复习的话,那么还有必要纵向复习一遍,让学生按课文的次序,把书上的知识按课的次序梳理一遍,主要是课下注释里的重点字词,以及课文中涉及的一些知识点,可以把课后的一些重要题目再重温一遍,让学生把本册书的知识按单元画出知识树,增强条理性。这有利于学生整个知识构架的形成。
语文素养重在平时的积累,语文能力的形成也不是一朝一夕之功,但考前纵横交错的复习对语文成绩的提高也是很有帮助的。