初中语文说课稿

时间:2023-01-28 20:17:57
初中语文说课稿范文(通用5篇)

初中语文说课稿范文(通用5篇)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行说课稿编写工作,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的初中语文说课稿范文(通用5篇),欢迎阅读与收藏。

  初中语文说课稿1

各位评委:

大家好!

今天我说课的题目是《伤仲永》。

本节课的学习目标是:

1、学习本文寓理于事及纵向对比的写法;

2、认识后天学习的重要性;

本节课的教学重点是:

通过朗读课文,疏通文意,了解故事内容,领悟蕴涵道理;

本节课的教学难点是:

引导学生理解纵向对比的写法;

为了较好的完成教学目标,我采用了情境教学法、分层教学法、分组讨论法及媒体教学法,为了使教学手段更直观、更形象,我制作了简单的课件,增强课堂的表达效果。

我的整体教学思路是:

复习导入,创设情境----疏通文意,感知课文----推究文理,把握目标----小结练习,实践提高

我的教学环节是:

一、引入新课:

同学们,上节课我们学习了《送东阳马生序》这篇文章,它启示我们业精德成的关键在于勤奋专心。也就是说,一个人不论天资多聪敏,都需要后天的努力和教育,否则将一事无成。现在,我们就从今天的小故事中再次体会一下这个道理 ……此处隐藏7644个字……家呢?

学生活动:

1. 学生思考,讨论,组织语言。

2. 学生交流,教师明确:

鲁迅先生很高明,在文章中,他通过对这段经历的回忆,

(1)表达了他对童年往事的怀念。

(2)表达了他对无拘无束、自由自在的乡间生活的向往。

(3)表达了他对故人、故土的热爱与眷恋。

(4)表达了他对纯美人情的渴望与追寻。

设计意图:通过这一环节的讨论交流,使学生感受作者情思,领会文章主旨。

(五)结课

紧承上面的环节,教师以下面这段话作为本节课的结束:

由此可见,作者在这篇文章中所寄托的情思可谓厚重而深沉。那么,这么多厚重而深沉的感情都是因什么而起呢?(学生回答,教师明确:)社戏。正是因为有了社戏,作者才有了省亲、看戏、偷豆等等经历,才会因此而产生这么多深厚的情感,一生不能放下。不仅仅是社戏,还有春节,还有端午,还有中秋,这些活动,造就了一代又一代中国人永不磨灭的情感波澜,一生不能放下!像这样的活动,我们称它为什么呢?(学生答:民俗)对,这就是民俗,这就是民俗的魅力!下课!

设计意图:教师在结语中引导学生简单感知“民俗”这一概念,初步感知民俗对于中国人的价值与意义,使学生对我国民俗活动产生亲近、认同与热爱之情。

五、回顾反思说感悟

通过对《社戏》的解读,我感受到,对于学生新接触到的“民俗”,应重在让学生体会、感知,努力避免概念先行,以免使学生在枯燥乏味的解说中失去对学习的兴趣。同时,教学设计应多站在学生角度去考虑,对于有一定难度的提问,懂得将其分解为若干小的问题,形成坡度,善于启发,这样才能达到良好的教学效果。

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