提升初中数学教学效率的策略

关于提升初中数学教学效率的策略

1、引言

随着我国对于基础教育重视程度的提升，以及新课改向着更深的层次的发展，对于初中数学的教学方法和策略也提出了新的要求。当前，不少中学已经在教学实践中积累了丰富的教学经验，但客观地讲，依然还有一些亟待提升之处。为了能够提升初中数学课程的教学效果，就应该增强教学效率。本文结合笔者的教学实践经验，阐述具体的策略。

2、提升初中数学教学效率的策略

2、1创设情景，激发兴趣

结合初中学生的年龄特点和心理特点，为了提升其在课堂中的注意力，从而使其能够更加主动地进行思考和学习，前提便是激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生产生了足够的兴趣，才能够在其内心唤起学习数学知识的主动性。为了能够激发学生学习数学的兴奋点，教师应该努力构建浓厚的学习氛围，通过创设相关的情境，使学习者能够在数学知识的探究中满足自己的知识探索欲望。在日常的授课行为中，教师应该有意识地积累与数学知识有关的名言警句和名人轶事，通过对学生进行绘声绘色的讲解，使其能够沉浸在数学知识的背景中；教师还可以将一些数学家的故事生动地讲给学生，使其能够由于对这些人物的敬佩而产生对学习数学的冬季。为了提升学生的兴趣，教师还可在教学中引入悬念，吸引学生的注意力，使其兴趣得到激发。

2、2教学方法的创新

首先应该摒弃传统教学中的灌入式授课模式，在课堂上增加 ……此处隐藏663个字……主学习的习惯，是能否增强教学效果的关键。笔者在授课过程中，发现一些学生对数学的学习下了很大的功夫，在课堂上也能够努力参与到教师的讲课进程中，但是难以取得优异的成绩，其根本的原因就是还未能拥有一个科学的学习习惯，也不具备必要的自主学习能力。初中数学作为一门重要的基础课程，具有其特殊性，那就是学习的时候应该具备科学的方法。一方面，教师为了提升课堂授课效率，就必须逐渐使学生具备善于提问的习惯。在日常的授课中，教师应该为学生构建出民主的课堂学习氛围，使所有的学生都有勇气提出质疑，应该给学生创设出一个能够提升其数学兴趣的课堂环境，从而激发出他们探究的欲望，实现自主学习。其次，应该使学习者养成将所学的理论与实践联系起来的习惯。初中数学知识和其它学科相比有许多独特之处，授课内容中的公式定理往已经是十分严密的结论，学生只有将其结合实际要解决的问题进行灵活应用，才算真正掌握了数学知识。笔者在自己的教学实践中，为了鼓励学生养成自主学习探究的能力，真正提升课堂教学的效率，经常为学生准备一些“一题多解”的问题，从而最大限度地提升其理论和实践相结合的能力。在学生进行思考的过程中，笔者作为引导者进行观察和服务。通过这样的方法能够使学生逐渐养成从多角度进行思考的习惯，从而提升其数学思维的灵活性，使学生真正掌握数学的思维模式，养成主动探究的良好习惯。

3、结束语

初中数学教学中，教师是提升教学效率的重要因素之一，但并非唯一的因素。目前的新课改正在如火如荼的进行，在新的更加科学的教学理念之下，初中数学的教学必将对学习者的主体性更加重视。而授课者在日常的教学实践中，也应尽量提升学习者的探究愿望，以更加科学的理论来指导自己的教学方法，提升学生的综合素质和创新能力，提升课堂教学效率。