《黄山记》教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教学设计,借助教学设计可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家整理的《黄山记》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
《黄山记》教学设计1教学目标:
1、了解本文独具匠心的构思谋篇的手法以及描写技巧;
2、领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色,并了解作者对祖国河山和对社会主义的热爱、赞颂之情。
3、认识到人类与自然的关系,并能体会自然与人类怎样和谐相处。
教学重点、难点:
见“教学目标”1、3
教学时数:
两课时
教学步骤:
第一课时
一、导入:
同学们知道中国的五岳是哪五座山吗?它们分别有什么特点?
明确: 中岳嵩山 云雾
东岳泰山 山势雄伟
南岳衡山 高、秀
西岳华山 险要
北岳恒山 奇伟
总结:前人说,“五岳归来不看山”,但有一位饱览中国名山大川的旅行家徐霞客却说,“黄山归来不看岳”!那么,黄山的胜景是如何的呢?现在,我们随作家徐迟的文章,一起来游览一下吧。
二、诵读全文
三、整体感知全文
本文共四部分,请同学们概括各部分的内容。小组讨论,由代表发言。
明确: ……此处隐藏6575个字……。”(起先置身于旅人之中,边攀登,边观赏,然后改从远处遥望)
“……当我们登上……真是‘无限风光在险峰’啊!”(从峰顶俯视)
“沿‘百步云梯而下’……驮着一只金龟。”(翘首昂视)
“西海中的‘飞来峰’……称它为仙桃峰。”(如听导游解说)
“黄山著名的巧石……‘猴子观太平’了。” (如听导游解说)
“清晨……神奇的仙山琼阁。” (远视,随着太阳升起而变换视角)】
(奇峰:高、险;古松:姿态各异,生命力顽强;怪石:奇特;烟云:轻盈飘忽;日出:瑰丽、壮观、辉煌)
归纳小结:课文是电视解说词,因此课文写作角度就象电视镜头一样变化很多,并且是在一步步的转换,采用俯、仰、平、近等角度,让观众能把黄山看个淋漓尽致,向我们展示了黄山独特的美。
(四)、语文活动:
教师提供一个学生较为熟悉的自然景观,供学生参考,学生选择其中一点,学习用多角度写景的方法,写一段解说词。
(五)、课后学习;
摘出自己喜爱的片段来,熟读成诵。
【板书设计:】
奇峰
古松
总写—— 分写—— 怪石 —— 温泉
山上 山下
烟云
日出