《小小的船》教学设计

时间:2023-01-28 20:31:48
《小小的船》教学设计

《小小的船》教学设计

作为一名教职工,就有可能用到教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是小编为大家收集的《小小的船》教学设计,欢迎大家分享。

《小小的船》教学设计1

【教材分析】

这是一篇韵文。语言优美,形象生动。韵文中形象的比喻,奇妙的想象,易于激发儿童读的兴趣。

【教学目标】

1、认识9个生字,会写“见”字。

2、能有感情地朗读课文,背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽。

【教学重点】

认读生字、朗读、背诵课文。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣

1、上课以前,老师先请大家猜个谜语:“有时挂在天边,有时落在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。” 猜猜它是什么?(月亮)

2、真聪明,你平时看到的月亮是什么样的呢?(是圆圆的,像园盘。是弯弯的,像镰刀,像月饼,像小船。)

3、是啊,晴朗的夜晚,蓝蓝的天空上,星星们调皮地眨着眼睛,在星星的中间有一弯像小船一样的月亮,月亮上坐着一个美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗。题目就是《小小的船》。 板书:小小的船

4、配乐,师范读课文。

先听老师来读读课文吧。

二、初读课文, ……此处隐藏21358个字……设情境,激发兴趣

1、请大家猜个谜语:“有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。”

2、出示课文插图:同学们,这幅夜景图美吗?

我们一起来欣赏一首优美的歌曲,听完以后大家说说你们发现了什么。(欣赏《小小的船》)

二、揭示课题,初读课文,整体感知

1、今天我们要学的课文就是这首歌词,大家借助拼音读读课文,要读准字音。

2、四人小组配合读,说说你最喜欢哪一句。

三、读好课文,想象中创新

1、指名读一、二行,说说小小的船指的是什么。你还知道哪些东西是弯弯的?

2、放《小小的船》曲子,学生闭眼想象:听着乐曲,你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么,闪闪的星星又像什么?

3、轻声哼唱《小小的船》这首歌,并自配简单的动作。

4、有表情地朗读课文。

四、趣味识字

1、(制作课件时,在星星图后隐藏生字)师:闪闪的星星多美呀,它们都有自己的名字,你知道它们分别叫什么吗?(老师点击课件上的星星,星星上显示出生字,学生抢读。)

2、你能告诉同学,你是怎么记住这些生字的吗?(四人小组交流记字方法。)

3、结合语言环境,巩固生字。(内容见教学建议中的“小短文”)

五、写字

1、教师范写,提示要点:“白、田、电”三个字的“口”,都要写得上宽下略窄。“田”要写得略宽一些,“电”中的“口”要扁一些。

2、学生描红,并认真临写。

3、展示有代表性的作业,让学生评一评,发现优缺点。

六、课外作业

我会画:把你看到或想象到的星空画下来。

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