《斑羚飞渡》教学设计

时间:2023-01-28 20:30:27
《斑羚飞渡》教学设计

《斑羚飞渡》教学设计

作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编收集整理的《斑羚飞渡》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《斑羚飞渡》教学设计1

教学目标:

1、整体感知文本内容,理解作者的思想感情。

2、有感情的朗读课文,品味生动形象的语言;学习本文叙事、抒情相结合的写作方法。

3、获取更大的信息量,理解生活与自然的关系。

4、学习斑羚从容、镇定、舍己为人的高尚品质。

教学重点:

1、体味作者深沉而强烈的思想感情。

2、品味文本生动形象的语言和表达方式的综合运用。

教学难点:

1、如何关注自然、关注生活,从自然和生活中学到生存的经验。

2、对“爱”的再理解、再认识。

教前准备:

1、布置学生进图书馆或上网查找与本文主题相关的文章,进行比照阅读。

2、布置学生提前阅读文本,理解并记忆文本中出现的生字和词语。

课时安排:

两课时。

教学设计:

第一课时

课时目标:

1、 整体感知文本内容,理解作者的思想感情。

2、 获取更大的信息量,理解生活 ……此处隐藏12465个字……一望无际的草原上,无忧无虑地飞奔是多么惬意,多么快乐,多么幸福的事啊。可是它们却飞来横祸,再上伤心崖边,在生与死的抉择中,上演了凄美壮丽的一幕。为什么会发生这样的事呢?(出示课件)

生回答。归纳出是人的狩猎

师:那么你对文中的猎人有什么看法呢?你想对他们说点什么呢?(出示课件)

生回答(只要指出他们的行为不对即可,也可以有批评。)

师:假如你是那名猎人,你此时此刻想说些什么呢?

生回答。(1、懊悔。2、对死去的斑羚的哀思。3、对幸存的斑羚的欣慰。4、对其他人的告诫。)

师:大家说得很好那么你能就“人与动物”的关系拟一条标语吗?(出示课件)

生回答。

师:老师这儿也拟了一条,大家看大屏幕。(出示课件)

  三、小结

师:对了,刚才很多同学都发表了自己的看法,很不错。斑羚飞渡惊心动魄,斑羚所表现出的自我牺牲精神是我们人类需要发扬的,但斑羚飞渡带给我们更多的是对自身行为的反思,从刚才大家拟的标语可以看出,在环境日益恶化,许多动物濒临灭绝的今天,我们应该保护环境,保护动物。人类在珍惜自己生命的同时,也要尊重动物的生存权利。请记住并转告你周围的人:善待动物,善待生命!

师:大家记住了吗?

生:记住了。

师:那让我们一起来大声告诉我们身边的人

师生:善待动物,善待生命。

四、作业

师:刚才大家以那名猎人的身份发表了自己的意见和看法,那么大家下去后再以小斑羚、老斑羚为例,替他们说出他们想说的话。请大家看大屏幕,今天的作业是(出示课件)

师:今天的课就上到这里,谢谢大家。(出示课件)

《《斑羚飞渡》教学设计.doc》
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