五年级下册音乐教学反思

五年级下册音乐教学反思

作为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的五年级下册音乐教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

五年级下册音乐教学反思1

《音乐之都维也纳》这篇课文用生动优美的语言，采用总分的构段方式，从四个方面向我们介绍了音乐之都维也纳的秀丽风光与独特的音乐文化，让我们领略了维也纳的高贵与优雅。由于本人对于音乐之都，实在是太陌生了，加上文中涉及到的许多音乐方面的知识，（如欧洲古典音乐，海顿、莫扎特、贝多芬等音乐大师，国家歌剧院和音乐之友协会大厦等建筑以及维也纳一年一度的新年音乐会）。

这些知识对我来讲也是一知半解，于是，我把大量的时间放在查阅相关的资料上。教学时，我又主要抓住“摇篮”的特点展开教学，让学生从自己的感悟出发，从而感受维也纳是音乐之都，在摇篮的畅想中，学生独特的感受和文本自然融合。在摇篮的畅想中，学生灵动的思维得到激发。学生兴趣盎然，在朗读中品味乐趣，在朗读中感受到了维也纳音乐的魅力。

五年级下册音乐教学反思2

时光匆匆，一学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的日子里忙碌着、辛苦着、奔波着，重要的是我们收获着。为了做好下一学期的工作我就来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期的工作做简要的总结。……此处隐藏793个字……p>

一、在各环节的教学中主要突出以下几点：

1、利用竖笛演奏创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生体验到学习音乐的愉悦。

最近，五年级学生用竖笛演奏了歌曲《吹起羌笛跳锅庄》，虽然吹奏技巧不够成熟，但学生的吹奏兴趣特别浓厚，并且曲子是他们在我的指导下逐步自己的吹完，学生很有成就感。我就利用这一点儿，把吹奏竖笛作为导入，目的有二：

一是让学生在兴趣未了之际，乘胜追击，进一步巩固技能技巧。

二是以曲子欢迎各位领导老师的光临，既是对听课老师的礼貌，又让自己很有成就感。兴趣上来了，学生学习的精神也集中起来了。

2、注意挖掘学生资源，进行引导，引发兴趣。

豫剧是河南的地方戏曲。豫剧的唱腔风格与河南话有很大的关系。我不会说河南话，但课前查阅资料，我知道济宁话与河南话区别不大，因此，我就请班上济宁来的学生以济宁方言读念白部分，让全班学生模仿着说，既体验了不同方言与戏曲的关系，又练习了念白部分。

3、利用现代化多媒体技术辅助教学。

现代化的教学手段多媒体教学，具有传统教学手段所不能比拟的好处。

对于不是科班出身的老师，要想讲清讲好豫剧的有关内容很不容易。在查阅了相当多的资料之后，我又查找选取了三个不同剧种的视频资料，让学生一目了然，在对比中了解了豫剧的唱腔特点。

二、这节课中存在着不足之处。

1、问题的设置应放在欣赏歌曲之前，让学生又针对性地听，才不至于没有思考的时间。

2、上课讲话要精练，不要有不相干的口语出现。

总之，为了中国戏曲的发扬光大，我们每一位音乐教育工作者都有责任为戏曲艺术进入课堂，为戏曲艺术的继承与发展尽一份力！