《像火箭那样驱动小车》教学反思

时间:2023-01-28 20:33:31
《像火箭那样驱动小车》教学反思

《像火箭那样驱动小车》教学反思

身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,那要怎么写好教学反思呢?以下是小编帮大家整理的《像火箭那样驱动小车》教学反思,欢迎大家分享。

《像火箭那样驱动小车》教学反思1

本课有两个活动。第一,用气球驱动小车。第二,对小车运动的考虑。经过教学我觉得这节课的教学目标体现得较好,但同时也出现了一些问题,现就这节课的研究体会做出反思。首先,谈一谈本课教学时比较胜利的地方。

  一、创设情境,调动同学原有知识。

课的开始以玩气球的游戏导入激起了同学对本节课兴趣。我提出“气球可以怎么玩?吹大以后放手气球会怎样?”这些贴于生活的问题充沛调动了同学原有的知识,体现了科学知识的学习是在同学已有的知识经验的基础上通过同学活动主动建构的,同时也为本节课的探究活动作好铺垫。

  二、较好地发挥了多媒体课件对课堂教学的辅助功能。

根据教科书上出现的介绍火箭的活动,通过短片播放,直观地向同学展示了反冲力在生发生活中的应用。而且让同学了解我国嫦娥1号月球探测器的报道,适时的进行了爱国主义教育。在本堂课教学中,恰如其分地发挥了信息技术的优势,实现了信息技术与科学课堂教学的有机整合。

三、注重同学的亲身体验,发明和谐的课堂气氛。

同学以小组为单位合作的形式进行探究活动,体现了新课程 ……此处隐藏1215个字……被置于了“听众”或“观众”的席位,这种汇报缺少了学生之间的双向交流。

在今后的工作中我还要不断学习新的教育教学方法,并在实际教学中去不断实践探索,在更多的实战经验中锻炼自己,才能争取更大进步,在教育教学中才能做到游刃有余。

《像火箭那样驱动小车》教学反思3

本课是教科版小学科学五年级上册第四单元的内容。这是在学生经历了用重力和弹力驱动小车后,接触到的另外一种驱动小车的方法。教学活动是从玩气球开始的。课堂上我让学生把吹足了气的气球放开,然后让他们说说看到了什么现象。当学生说到“气球在空中乱飞”时,我顺着学生的话问:“气球为什么会在空中运动呢?”从而提醒学生注意气球喷气方向和运动方向,在此基础上概括出反冲力的概念。

在了解了气球运动的原理后,我让学生思考要把气球作为小车驱动的动力,需要解决什么问题?学生经过思考后知道要把气球作为动力,首先必须让气球朝一个方向运动,不能让它到处飞,所以要想办法把气球固定在小车上。

这时,我出示了一个塑料喷嘴,请同学上台,演示怎样利用塑料喷嘴使气球固定。气球固定好后,请同学演示一下,看看实验是否能成功。在演示时,孩子们又发现喷嘴的口太大,气球喷气时很容易冲出去,怎样解决呢?聪明的同学马上想到了用硬纸做一个小环套在气球上,这样气球喷气时,小纸环挡在喷嘴口,气球就不容易冲出去了。

这个内容我在五个班都上了,每次都会有新的改进。在五(7)班上课时,有的同学提出气球是别人用过的,用嘴对着吹很不卫生,给每个同学准备一个又太浪费了,所以他建议我给每个同学准备一截吸管,这样既卫生又不要再买气球。事实证明,他的这个建议非常好,吸管很容易准备,一个小小的改进就让每个人都有了动手的机会,真的很了不起。

《《像火箭那样驱动小车》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式