美术教案

时间:2023-01-28 20:32:22
【热门】美术教案汇编5篇

【热门】美术教案汇编5篇

作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

一、活动背景:

在一次区域游戏中,我发现很多孩子聚集在图书区在讨论着什么:长颈鹿长什么样子?在哪里见过长颈鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……看来孩子们对长颈鹿产生了浓厚的兴趣,长颈鹿虽然很高大,但是很温顺,他的长脖子也很与众不同。从故事中,孩子们还了解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物。它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想,为他们提供了一个很大的绘画创造空间。中班的孩子已经能够初步运用圆与各种线条进行简单的组合,来表现动物的造型,并能初步表现画面不同的背景。所以,根据我班孩子的特点,开展此活动。

二、活动目标:

1、学习运用大、小圆画出长颈鹿的典型特征。

2、尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。

三、活动准备:

长颈鹿范画、背景图2幅

四、活动过程:

(一)猜谜导入。〔纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一个角画一个小的椭圆〕

师:今天老师给你们带来了一个小客人,你们看看是谁?

师:在草地中央住着一个蛋,在草地角落 ……此处隐藏3878个字……一个节目。完整欣赏影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

2、蘑菇娃娃说:“我们跳得好不好?你们喜欢吗?再表演一遍好吗?”

3、定格画面:看谁数得快,交流数得快的理由。

画面(一):有几种不同的蘑菇?(如大小和颜色)怎样才能知道它们是不同的品种?

画面(二):蘑菇娃娃的舞步什么样的?蘑菇娃娃挤成一堆,能数清楚吗?怎样数才不会遗漏。哪个蘑菇最不容易找到。

三、观察尝试

1、纠错

蘑菇娃娃们说:“今天跳得真开心呀!”我们都想请你们来采蘑菇,看谁采的又大又多又 新鲜。

(1)腾空飞起来的蘑菇——根被拔出来,不新鲜。

(2)无重叠——东采一个,西采一个,多费时问啊。

2、共同尝试用重叠的方法画蘑菇娃娃跳舞的队形,体会采得越多,本领就越大。

四、操作表现

1.从画一个蘑菇入手,在改变局部特征中逐步增添。

2.边画边思考蘑菇之间的上下左右位置,避免采到坏蘑菇。

3.注意蘑菇们在画面上的位置,在添加蘑菇时排列优美的队形。

4.用两种颜色接色的方法涂蘑菇的顶部,表现出蘑菇新鲜的颜色。

五、交流分辨

展示同组幼儿作品,共同目测数群,找出采蘑菇高手,看谁说得又快又准确。

教学延伸

运用幼儿作品,开展采蘑菇的玩牌游戏:

(1)将蘑菇画面铺在桌上,模拟蘑菇地。

(2)一人当发令者,其他人(二到三人)参加采蘑菇。

(3)参加者按指令目测数群,迅速拿牌,数得又快又准表示采到蘑菇。 

 (4)最后谁的手中牌最多为胜,轮换当发令人。

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