小学语文教案

小学语文教案集合15篇

作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学目标

1．能够把自己搜集到的民间故事生动地讲给别人听。

2．在讲述民间故事时，可以适当丰富故事的细节；讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。(重点)

3．激发学生对民间故事的喜爱之情。

教师准备：

单田芳的评书《温酒斩华雄》的视频。

学生准备：

搜集自己喜欢的民间故事。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

师：同学们，在本单元中我们读了《猎人海力布》和《牛郎织女》。这些民间故事生动、有趣，给我们留下了深刻的印象。通过搜集相关资料，你还了解了哪些民间故事？

生1：我上网找到了《白蛇传》。

生2：妈妈给我讲了一个流传很久的民间故事——《孟姜女哭长城》。

生3：我听过一个民间故事，叫作《田螺姑娘》，非常有趣。

师：这节课我们就来开个民间故事会吧。

设计意图：通过谈话交流，激发学生的兴趣，调查学生对民间故事的了解情况，为新课做准备。

二、方法指导，学讲故事

师：在讲故事时， ……此处隐藏19953个字……文，生标出自然段。（同学们都认真听着，看老师有没有错）

2、自由读课文，将字音读准确、句子读通顺。

3、小组内互相检查，订正错字音。后选出读的好的同学读给全班听（以小五星为奖励）。

4、刚才，同学们读得都不错！（读的最好的同学奖励两颗小五星，其余同学奖一颗）现在，咱们不大声读了——默读。（一边读一边画生字）

三、检查识字情况。

1、出示词语卡片，指名读并说明与课文相关的那一部分内容。

2、咱们看小黑板上的生字：为什么有红色的笔顺呢？

3、指名读生字（中等生、后进生。读不好的请同学帮助）

四、读悟结合。

1、指导朗读，认真体会人物心情，并说出不同的语气。

2、谁能回答老师的问题：是一只什么样的小鸡呢？（这是一只瞎了眼的小鸡，妈妈说它长不大）

那它死了吗？（没有）你是怎么知道的？…………

3、“小黄鸡不仅没有死，还长成了大母鸡，这是怎么回事？谁能告诉老师？”……“所以说这是谁的功劳？”（梅梅）

“你们是怎么知道的？”……

读第八段（分角色读、男女生互相读）。

4、梅梅细心地照顾了小黄鸡，小黄鸡喜欢梅梅吗？（喜欢。小黄鸡还高兴地向梅梅报喜呢！）那你呢？

喜欢她什么？……

5、用自己的话夸夸梅梅。

五、有感情地朗读全文。

六、课堂小结：

学了这一课，我们是不是

得向梅梅学习呀？那学习她什么呢？…………

板书设计：

8小黄鸡的故事

故事伤心下班举着做梦怀里

鸡蛋心疼吃饭多亏香甜抢着吃